定政辦發(fā)〔2019〕8號《定西市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)定西市中小學(xué)幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃（2019-2023年）的通知》

《定西市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)定西市中小學(xué)幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃（2019-2023年）的通知》






定政辦發(fā)〔2019〕8號

各縣區(qū)人民政府，定西經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會，市政府有關(guān)部門


《定西市中小學(xué)幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃（2019-2023年）》已于2019年1月4日經(jīng)市政府第48次常務(wù)會議審定，現(xiàn)印發(fā)你們，請認(rèn)真組織實施。





 
 

定西市人民政府辦公室

2019年1月11日

 

定西市中小學(xué)幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃（2019-2023年）

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，全面落實《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》和《中共甘肅省委甘肅省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》精神，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，辦好人民滿意的教育，制定本發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向,落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律,加強師德師風(fēng)建設(shè),著力培養(yǎng)和造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。

二、工作目標(biāo)

到2023年，市、縣教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全，校（園）長依法依規(guī)辦學(xué)治校能力明顯增強，教師全員培訓(xùn)制度全面落實，全市中小學(xué)幼兒園教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力顯著提升。

三、工作任務(wù)

（一）培養(yǎng)任務(wù)

1.實施 “1212四名工程”。每年評選隴中名學(xué)校10所、隴中名校（園）長20名、隴中名班主任100名、隴中名教師200名。到2023年，全市共評選隴中名學(xué)校50所、隴中名校（園）長100名、隴中名班主任500名、隴中名教師1000名。通過組織開展深度學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、示范提升等形式，對隴中名師、名校（園）長和名班主任人選進(jìn)行為期3年的在職連續(xù)培養(yǎng)，幫助參訓(xùn)教師、校（園）長和班主任進(jìn)一步提升教育思想和實踐創(chuàng)新能力。

2.創(chuàng)建名師工作室。每年建立2個“隴中名校（園）長工作室”、10個“隴中名班主任工作室”、20個“隴中名教師工作室”。到2023年，全市共建立10個“隴中名校園長工作室”、50個“隴中名班主任工作室”、100個“隴中名教師工作室”，使其成為名師人選學(xué)習(xí)提高和發(fā)揮作用的重要平臺，成為區(qū)域基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)研究、交流、指導(dǎo)的中心和中青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)的重點基地。

3.創(chuàng)建教師培訓(xùn)實踐基地。每年建立4個教師培訓(xùn)實踐基地，更新優(yōu)化教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊，持續(xù)加強教師培訓(xùn)專家培養(yǎng)。到2023年，全市建立20個教師培訓(xùn)實踐基地，培養(yǎng)300名教師培訓(xùn)專家，組建學(xué)科結(jié)構(gòu)合理的市級教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊。以教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊成員為導(dǎo)師，培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)校“種子”教師，引領(lǐng)農(nóng)村教育教學(xué)改革，提升農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）培訓(xùn)任務(wù)

到2023年底，完成全市中小學(xué)幼兒園及特殊教育教師不少于360學(xué)時的新周期教師全員培訓(xùn)任務(wù)。每位教師每年參加培訓(xùn)不少于72學(xué)時。

1.強化理想信念與師德師風(fēng)教育培訓(xùn)。加強理想信念教育，把立德樹人融入理想信念、思想道德、文化知識、職業(yè)道德、法治和心理健康等教師教育培訓(xùn)全過程，把落實《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》和《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》作為師德師風(fēng)建設(shè)的首要任務(wù)，將《中小學(xué)德育工作指南》作為學(xué)校開展德育工作的基本遵循，納入校長和教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。每學(xué)期對所有校園長、教師進(jìn)行不少于24學(xué)時專題集中培訓(xùn)。

2.強化骨干校（園）長培訓(xùn)。轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念、創(chuàng)新教育實踐，通過實施“三段式”鄉(xiāng)村校（園）長培訓(xùn)模式、送培進(jìn)校診斷式培訓(xùn)、工作坊研修等培訓(xùn)模式，培養(yǎng)一批優(yōu)秀校（園）長。全市每年選派100名骨干校（園）長在省外進(jìn)行能力提升高端研修。

3.強化學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。加強中小學(xué)幼兒園學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，積極爭取國家留學(xué)基金管理委員會和省教育廳支持，全市每年選派10-20名中學(xué)英語骨干教師出國留學(xué)研修；每年選派80名學(xué)科骨干教師赴福州市優(yōu)質(zhì)學(xué)校跟崗培訓(xùn)。邀請福州市名師來定西舉辦學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)交流活動，每年培訓(xùn)學(xué)科教師400名。全市每年選派500名學(xué)科骨干教師在省內(nèi)外高校高端研修。

4.強化班主任能力提升培訓(xùn)。通過組織班主任工作基本規(guī)范、班級管理、思想道德教育、心理健康教育、安全教育等專題培訓(xùn)，不斷增強班主任的專業(yè)素養(yǎng)、班級管理能力和家庭教育指導(dǎo)能力。全市每年選派100名骨干班主任在省內(nèi)外集中專題培訓(xùn)。

5.強化鄉(xiāng)村教師能力提升培訓(xùn)。認(rèn)真落實鄉(xiāng)村教師支持計劃，各類培訓(xùn)向鄉(xiāng)村教師傾斜。實施鄉(xiāng)村教師訪名校培訓(xùn)項目，充分發(fā)揮“隴原名師”和“隴中名師”的引領(lǐng)、示范和帶動作用，通過“送培進(jìn)校”診斷式培訓(xùn)，全市每年培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師1000名。

6.強化新建農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)。對新建農(nóng)村幼兒園教師和幼兒園轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，促進(jìn)幼兒園新入職教師專業(yè)成長，提高幼兒園教師的保教能力和水平。全市每年集中培訓(xùn)200名新建農(nóng)村幼兒園教師及轉(zhuǎn)崗教師。

7.強化新任職教師崗前培訓(xùn)。建立市、縣區(qū)新入職教師培訓(xùn)長效機制，所有新任教師必須參加崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，通過培訓(xùn)幫助新入職教師全面掌握教育教學(xué)技能，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作崗位。

8.強化特崗教師培訓(xùn)。積極為特崗教師參加培訓(xùn)創(chuàng)造機會，通過校本培訓(xùn)和外出培訓(xùn)等方式，加大對特崗教師的培訓(xùn)力度，不斷提高特崗教師的教學(xué)能力和水平。全市每年選派部分骨干特崗教師參加省內(nèi)外的各類集中培訓(xùn)。

9.強化特殊教育教師培訓(xùn)。加強特殊教育學(xué)校校長、教師培訓(xùn)力度，重點加強對特殊教育學(xué)校非專業(yè)教師專業(yè)知識、康復(fù)技能等方面的培訓(xùn)。全市每年選派部分特殊教育骨干教師參加省內(nèi)外集中培訓(xùn)。

10.強化網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。采取網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)方式，改革完善教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，實施專項培訓(xùn)，推進(jìn)建立基于網(wǎng)絡(luò)的校本研修良性運行機制，示范引領(lǐng)校本研修轉(zhuǎn)型提質(zhì)。實施教師工作坊高端研修模式，將集中面授與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，建設(shè)示范性教師工作坊，培養(yǎng)教師工作坊主持人，引領(lǐng)縣區(qū)骨干教師、教研員加入工作坊研修，打造信息技術(shù)環(huán)境下的教師學(xué)習(xí)共同體。全市每年組織5000名教師開展工作坊網(wǎng)絡(luò)研修活動。

11.強化教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。著力抓好新周期教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，進(jìn)一步深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，有針對性地開展以深度融合為特點的課例和教學(xué)法研訓(xùn)活動，增強教師在信息化條件下創(chuàng)新教育教學(xué)的能力，使教師熟練應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備開展教學(xué)活動成為常態(tài)。

12.強化市縣教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊培訓(xùn)。建立健全市、縣級教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師培訓(xùn)專家專業(yè)知識和培訓(xùn)能力提升。全市每年集中培訓(xùn)100名市級教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊成員。

13.強化普通高中新課程新教材教師培訓(xùn)。2019年開始，加大高中新課改新教材教師培訓(xùn)力度，積極應(yīng)對新高考改革，對高中教師實施滾動式全員培訓(xùn)。市、縣區(qū)每年分層組織高中骨干教師參加高端研修。

14.強化教育教學(xué)科研能力提升培訓(xùn)。建立健全教育教學(xué)科研能力提升專項培訓(xùn)制度，加大對教研員的培訓(xùn)力度，提升教研員教研能力和水平。培養(yǎng)和組建專家型教研隊伍，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣區(qū)要把培養(yǎng)名師和教師培訓(xùn)作為全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的一項舉措，切實將本《規(guī)劃》落到實處。加強對教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌管理和指導(dǎo)，制定本縣區(qū)中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)五年規(guī)劃，并組織好各級各類教師培訓(xùn)項目的實施工作。

（二）加大經(jīng)費投入。市級財政每年專項安排不少于20萬元用于開展市級教研科研經(jīng)費；每年安排不少于30萬元經(jīng)費用于市級教師專項支持培訓(xùn)。各縣區(qū)要將教師培養(yǎng)培訓(xùn)作為教育投入重點予以優(yōu)先保障，確保教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃全面落實到位?？h區(qū)財政根據(jù)學(xué)校隸屬關(guān)系按照轄區(qū)內(nèi)教師年度工資總額的1.5%用于教師培訓(xùn)經(jīng)費，列入財政預(yù)算；各級各類學(xué)校按不低于年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%列支教師培訓(xùn)經(jīng)費。市、縣區(qū)教育行政部門加強經(jīng)費監(jiān)管，管好用好教師培訓(xùn)專項經(jīng)費，提高經(jīng)費使用效益。

（三）組建專家團(tuán)隊。深化教師培養(yǎng)培訓(xùn)管理體制機制改革，整合教師培訓(xùn)、教研、電教等部門資源，加強市、縣區(qū)教師培訓(xùn)管理團(tuán)隊、專家團(tuán)隊、機構(gòu)建設(shè)，充實人員編制，促進(jìn)培訓(xùn)工作有力推進(jìn)。各縣區(qū)結(jié)合本地實際，整合區(qū)域內(nèi)外專家資源，分學(xué)科組建結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的高水平教師培養(yǎng)培訓(xùn)專家團(tuán)隊，為全面提升教師能力素養(yǎng)提供保障。

（四）建立健全制度。各縣區(qū)要結(jié)合本縣區(qū)校（園）長、教師培養(yǎng)培訓(xùn)現(xiàn)狀和需求，制定縣區(qū)級教師培養(yǎng)培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃，建立完善教師全員培訓(xùn)、管理辦法、學(xué)分管理、經(jīng)費監(jiān)管、培訓(xùn)應(yīng)用、培訓(xùn)績效考核評估等一系列教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度以及相關(guān)激勵政策。建立健全與培訓(xùn)院校（機構(gòu)）協(xié)同、學(xué)員遴選、專家指導(dǎo)、學(xué)習(xí)共同體研修和優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)應(yīng)用等長效機制，形成校園長、教師培養(yǎng)培訓(xùn)新體系。

（五）強化培訓(xùn)管理。要加強教師培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)分信息化管理，制定完善學(xué)分管理實施細(xì)則，嚴(yán)格學(xué)分審核認(rèn)定，強化學(xué)分應(yīng)用，將教師培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)分作為教師資格證定期注冊的必備條件，作為教師職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先的必備條件，將學(xué)分管理納入學(xué)校辦學(xué)水平評估、校（園）長考評和縣區(qū)級教育督導(dǎo)指標(biāo)體系。

（六）保證培訓(xùn)質(zhì)量。各縣區(qū)要將教師培訓(xùn)列入教育督查督導(dǎo)工作內(nèi)容，對教師培訓(xùn)工作進(jìn)行定期督查，把教師培訓(xùn)績效作為教育目標(biāo)責(zé)任書完成的主要內(nèi)容之一。要強化教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)管，開展培訓(xùn)績效評估，對學(xué)校教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作進(jìn)行量化考核，并納入校園長績效考核和學(xué)校評優(yōu)指標(biāo)體系。

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