定政辦發(fā)〔2018〕200號(hào)《定西市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)甘肅省教育精準(zhǔn)扶貧國(guó)家示范區(qū)建設(shè)定西市先行先試實(shí)施方案的通知》

《定西市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)甘肅省教育精準(zhǔn)扶貧國(guó)家示范區(qū)建設(shè)定西市先行先試實(shí)施方案的通知》






定政辦發(fā)〔2018〕200號(hào)

各縣區(qū)人民政府，市政府有關(guān)部門：

《甘肅省教育精準(zhǔn)扶貧國(guó)家級(jí)示范區(qū)建設(shè)定西市先行先試實(shí)施方案》已經(jīng)市政府同意，現(xiàn)印發(fā)你們，請(qǐng)認(rèn)真抓好組織落實(shí)。

 

                       

定西市人民政府辦公室

2018年11月13日

甘肅省教育精準(zhǔn)扶貧國(guó)家示范區(qū)建設(shè)定西市先行先試實(shí)施方案

為充分發(fā)揮教育在精準(zhǔn)扶貧中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，依靠教育“拔窮根”，突出公平“保精準(zhǔn)”，進(jìn)一步打好打贏三年精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，根據(jù)《甘肅省教育精準(zhǔn)扶貧國(guó)家級(jí)示范區(qū)建設(shè)實(shí)施方案》（甘政辦〔2018〕112號(hào)）精神,結(jié)合定西實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、總體思路 

全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及扶貧開發(fā)重要戰(zhàn)略思想為指導(dǎo)，聚焦“兩不愁、三保障”總目標(biāo)，精準(zhǔn)對(duì)接建檔立卡貧困村、貧困戶和貧困人口脫貧需求，下足“繡花”工夫，著力構(gòu)建到村、到戶、到人的教育精準(zhǔn)扶貧體系，抓實(shí)控輟保學(xué)工作，落實(shí)多元扶持與資助政策，加強(qiáng)農(nóng)村貧困家庭學(xué)生技能教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，加大貧困家庭畢業(yè)生首次就業(yè)政策扶持力度，發(fā)揮教育扶智、扶志作用，真正阻斷貧困代際傳遞，努力實(shí)現(xiàn)教育脫貧“一個(gè)都不能少、一個(gè)都不能掉隊(duì)”的目標(biāo)，為全市貧困人口如期脫貧、全面建成小康社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。


二、主要目標(biāo) 

到2018年底，全市九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%以上，小學(xué)和初中輟學(xué)率分別下降到0.6%和1.8%以下。當(dāng)年脫貧退出的貧困人口、貧困村義務(wù)教育階段適齡人口無(wú)輟學(xué)學(xué)生。貧困村幼兒園辦學(xué)條件進(jìn)一步得到改善。全市職業(yè)教育吸引力進(jìn)一步增強(qiáng)，貧困家庭中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生首次就業(yè)保障機(jī)制更加完善，服務(wù)脫貧的能力明顯提升。

到2019年底，全市九年義務(wù)教育鞏固率繼續(xù)提高。當(dāng)年脫貧退出的貧困人口、貧困村義務(wù)教育階段適齡人口無(wú)輟學(xué)學(xué)生，當(dāng)年申請(qǐng)摘帽的縣區(qū)義務(wù)教育鞏固率達(dá)到全省貧困縣的平均水平。全市有需求的貧困村幼兒園實(shí)現(xiàn)全覆蓋，農(nóng)村幼兒園軟硬件條件更加完善。職業(yè)教育“訂單式”培養(yǎng)全面深化，貧困家庭中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生首次就業(yè)率進(jìn)一步提高，服務(wù)脫貧的能力進(jìn)一步提升。

到2020年底，全市九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到或接近全省平均水平，當(dāng)年脫貧退出的貧困人口、貧困村義務(wù)教育階段適齡人口無(wú)輟學(xué)學(xué)生，當(dāng)年申請(qǐng)摘帽的貧困縣義務(wù)教育鞏固率達(dá)到全省貧困縣的平均水平。全市貧困家庭適齡幼兒能夠就近入園，農(nóng)村學(xué)前教育保教質(zhì)量穩(wěn)步提升。農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)全面提升，結(jié)構(gòu)性缺員狀況得到明顯改善。職業(yè)教育技術(shù)技能人才培養(yǎng)能力顯著提升，為服務(wù)和促進(jìn)地方特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的技術(shù)人才支撐。貧困家庭中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生首次就業(yè)率進(jìn)一步提高，幫扶貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的傾斜支持政策和體制機(jī)制更加完善。全市公共教育服務(wù)整體水平接近全省平均水平，達(dá)到全面小康目標(biāo)要求。

三、重點(diǎn)任務(wù)

以建檔立卡貧困家庭受教育人口為重點(diǎn)，聚焦農(nóng)村薄弱學(xué)校、貧困家庭和貧困人口，結(jié)合各自實(shí)際，創(chuàng)新理念、思路和方式方法，著力落實(shí)省上“九大精準(zhǔn)工程”相關(guān)要求，真正在教育精準(zhǔn)施策上出實(shí)招、在精準(zhǔn)推進(jìn)上下實(shí)功、在精準(zhǔn)落地上見實(shí)效。

 （一）扎實(shí)做好義務(wù)教育兜底保障

1.做實(shí)做細(xì)適齡學(xué)生控輟保學(xué)工作。落實(shí)縣區(qū)主體責(zé)任，形成市縣聯(lián)動(dòng)、縣級(jí)負(fù)總責(zé)的控輟保學(xué)工作機(jī)制，健全控輟保學(xué)聯(lián)控聯(lián)保和目標(biāo)責(zé)任管理等制度，多部門聯(lián)動(dòng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府與學(xué)校共同發(fā)力因地因人施策，確保全市控輟保學(xué)工作達(dá)到國(guó)家和省上要求。以貧困家庭子女、留守兒童、殘疾兒童、單親兒童等特殊困難群體為重點(diǎn)對(duì)象，實(shí)施全過程幫扶與管理。進(jìn)一步加強(qiáng)公安部門戶籍系統(tǒng)、扶貧部門建檔立卡數(shù)據(jù)平臺(tái)、教育部門學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)比對(duì)，建立動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)臺(tái)賬，實(shí)時(shí)對(duì)輟學(xué)學(xué)生和疑似輟學(xué)學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理，定期通報(bào)控輟保學(xué)進(jìn)展情況。

2.努力辦好鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和寄宿制學(xué)校。堅(jiān)持因地制宜，合理布局，加大鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校改造建設(shè)力度。建設(shè)完善學(xué)生宿舍、餐廳和文化體育活動(dòng)設(shè)施，通過“溫暖工程”等項(xiàng)目實(shí)施，改善山區(qū)學(xué)校冬季取暖、入廁、飲水等基礎(chǔ)條件，滿足學(xué)生就學(xué)和生活基本需求。加強(qiáng)寄宿制學(xué)校管理，通過政府購(gòu)買服務(wù)等方式，解決寄宿制學(xué)校后勤服務(wù)人員短缺問題。結(jié)合省上試點(diǎn)，在農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校開展“五四”或“六三”學(xué)制改革，確保低年級(jí)學(xué)生能夠就近入學(xué)。積極爭(zhēng)取實(shí)施60所學(xué)校校舍建設(shè)、供暖設(shè)施及洗浴設(shè)施改造項(xiàng)目，完成投資6500萬(wàn)元，切實(shí)解決農(nóng)村學(xué)校教學(xué)條件改善最后一公里的問題。

3.全面落實(shí)義務(wù)教育各類保障政策。嚴(yán)格按照建設(shè)時(shí)間、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量要求，實(shí)施好“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件”項(xiàng)目。加大信息化建設(shè)投入力度，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高要求、高標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)原則，對(duì)已經(jīng)接入互聯(lián)網(wǎng)寬帶的學(xué)校進(jìn)行提速升級(jí)，確保帶寬網(wǎng)速能夠滿足網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需求。大力推進(jìn)“陽(yáng)光課堂聯(lián)盟”教學(xué)模式，建成“校際合作、資源共享，多?；?dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系，幫助小規(guī)模學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校開齊開好國(guó)家規(guī)定課程，讓農(nóng)村地區(qū)孩子共享優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。全面落實(shí)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策。進(jìn)一步健全營(yíng)養(yǎng)餐管理制度，靠實(shí)工作責(zé)任，不斷提高農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐供應(yīng)質(zhì)量。

（二）確保學(xué)前教育幼有所教

1.推進(jìn)有需求的貧困村幼兒園全覆蓋。積極爭(zhēng)取省上貧困村幼兒園建設(shè)項(xiàng)目和多渠道籌措配套資金，加快補(bǔ)齊農(nóng)村學(xué)前教育短板，2018年改造建設(shè)貧困村幼兒園165所（安定區(qū)53個(gè)，通渭縣8個(gè)，隴西縣21個(gè)，渭源縣19個(gè)，臨洮縣25個(gè)，岷縣39個(gè)），2019年改造建設(shè)貧困村幼兒園36個(gè)（安定區(qū)5個(gè)，通渭縣7個(gè)，隴西縣11個(gè)，渭源縣3個(gè)，臨洮縣5個(gè)，漳縣5個(gè)），建設(shè)校舍2.9萬(wàn)平方米，配置必要的設(shè)施設(shè)備，實(shí)現(xiàn)貧困家庭適齡幼兒就近“有園上”。

2.推進(jìn)學(xué)前教育資助全覆蓋。對(duì)市內(nèi)公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園中甘肅籍的在園幼兒，按照每人每年1000元標(biāo)準(zhǔn)免除保教費(fèi)，對(duì)建檔立卡戶在園幼兒每人每年再增加1000元補(bǔ)助，達(dá)到2000元。按照核定的保教費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，年收費(fèi)低于補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的，按照實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)免除。鼓勵(lì)普惠性民辦幼兒園接收建檔立卡貧困家庭幼兒，確保農(nóng)村幼兒“上好園”。

3.推進(jìn)學(xué)前師資保障全覆蓋。探索推進(jìn)“縣級(jí)統(tǒng)籌、縣管校聘”的師資管理體制，把幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)作為保障學(xué)前教育健康發(fā)展的重要抓手?？茖W(xué)合理核定幼兒園教師數(shù)量，通過“招、轉(zhuǎn)、聘、培”等多種方式，不斷拓寬幼兒教師補(bǔ)充渠道，提高教師保教能力和水平。充分利用“省政府扶持高校畢業(yè)生就業(yè)項(xiàng)目”、“國(guó)家特崗計(jì)劃”和“公建民營(yíng)幼兒教師招聘”等就業(yè)政策，多渠道、全方位加強(qiáng)幼教隊(duì)伍建設(shè)。依托省級(jí)示范園成立市、縣區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)中心，為全市學(xué)前教育規(guī)范管理、交流培訓(xùn)、教改教研等搭建良好的平臺(tái)。建立健全幼兒園園長(zhǎng)、教師崗前崗后培訓(xùn)制度，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，用以老帶新、結(jié)對(duì)幫扶等方式組織實(shí)施全員培訓(xùn)計(jì)劃。

（三）發(fā)揮職業(yè)教育助推脫貧優(yōu)勢(shì)

 通過集團(tuán)化辦學(xué)、深化校企合作和開展“訂單式”人才培養(yǎng)，促進(jìn)縣區(qū)職業(yè)教育“一校一品”特色發(fā)展，提升職業(yè)教育服務(wù)脫貧攻堅(jiān)的能力。全面推廣臨洮縣“初中畢業(yè)后未升入普通高中、高中畢業(yè)后未升入高等院校”（以下簡(jiǎn)稱“兩后生”）畢業(yè)生零流失經(jīng)驗(yàn)做法，摸清“兩后生”底數(shù)，建立并推行鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、幫扶隊(duì)包村社、校長(zhǎng)包學(xué)校、班主任包班級(jí)、教師包學(xué)生的“五包”工作責(zé)任制，畢業(yè)學(xué)校、駐村幫扶工作隊(duì)和學(xué)生家長(zhǎng)簽訂“三方協(xié)議”，督促所有兩后生接受職業(yè)教育，做到“兩后生不接受職業(yè)教育不脫手”。各中等職業(yè)學(xué)校為貧困家庭學(xué)生開辟招生綠色通道，優(yōu)先招生，優(yōu)先選擇專業(yè)，優(yōu)先落實(shí)助學(xué)政策，優(yōu)先安排實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，讓建檔立卡貧困家庭學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，利用技能脫貧。

（四）全面提升鄉(xiāng)村教師整體水平

通過充實(shí)總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、結(jié)對(duì)幫扶、全員培訓(xùn)、傾斜支持等辦法，著力推進(jìn)鄉(xiāng)村教師“配優(yōu)提質(zhì)”工程，完善“下得去、留得住、教得好”的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，激勵(lì)和支持農(nóng)村中小學(xué)教師樂于從教、終身從教。

1.提高各項(xiàng)待遇。落實(shí)農(nóng)村教師職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選先等方面傾斜支持政策。落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，確保按平均每人每月不少于300元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放到位，確保鄉(xiāng)村教師平均工資收入水平高于同職級(jí)縣鎮(zhèn)教師平均工資收入水平。按時(shí)足額發(fā)放國(guó)家農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師工資。加快實(shí)施農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程，改善農(nóng)村教師工作生活條件。全面落實(shí)鄉(xiāng)村教師每?jī)赡昝赓M(fèi)體檢一次政策，促進(jìn)教師健康從教。

2.完善補(bǔ)充機(jī)制。通過農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位計(jì)劃教師招聘等方式，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生和志愿者到農(nóng)村學(xué)校任教。認(rèn)真落實(shí)“三區(qū)”人才支教計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃和“深度貧困縣農(nóng)村學(xué)校支教”行動(dòng)，有效解決農(nóng)村學(xué)校教師結(jié)構(gòu)性短缺和師資不足的問題。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)教師晉升高一級(jí)職稱必須有1年以上在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷的規(guī)定。不斷完善和落實(shí)《定西市義務(wù)教育階段學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗實(shí)施辦法》，深入推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校教師和校長(zhǎng)支教交流和輪崗教學(xué)。

3.加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)。制定并實(shí)施農(nóng)村教師培訓(xùn)規(guī)劃，充分利用國(guó)培計(jì)劃、中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)工程、各種基金會(huì)和公益事業(yè)性培訓(xùn)、對(duì)口支援培訓(xùn)、幫扶培訓(xùn)等項(xiàng)目支持，有計(jì)劃、創(chuàng)新性的安排實(shí)施好各類培訓(xùn)，深入推進(jìn)新課程跟進(jìn)培訓(xùn)、緊缺專業(yè)教師培訓(xùn)、教育教學(xué)管理培訓(xùn)、教學(xué)能力提升培訓(xùn)以及班主任、新任教師上崗培訓(xùn)，著力提高培訓(xùn)成效和培訓(xùn)覆蓋面，確保教師5年一輪訓(xùn)和校長(zhǎng)3年一輪訓(xùn)，不斷提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（五）積極落實(shí)招生扶貧計(jì)劃

加大國(guó)家貧困專項(xiàng)招生計(jì)劃政策宣傳和貧困專項(xiàng)招生考生資格的審核工作，充分利用高校招生國(guó)家貧困專項(xiàng)計(jì)劃政策，引導(dǎo)條件適合的貧困家庭子女充分利用優(yōu)惠政策上好學(xué)、上好專業(yè)。繼續(xù)實(shí)施示范性高中建檔立卡貧困家庭子女精準(zhǔn)招錄政策，落實(shí)市內(nèi)示范性普通高中面向建檔立卡貧困家庭“精準(zhǔn)扶貧”專項(xiàng)招生計(jì)劃，示范性高中招錄精準(zhǔn)扶貧學(xué)生的名額按照職普比考核指標(biāo)均衡分配，擇優(yōu)錄取，普通高中學(xué)校對(duì)招錄的民族生、精準(zhǔn)扶貧生實(shí)行混合編班，暢通農(nóng)村貧困學(xué)子升學(xué)渠道，讓更多的貧困家庭子女能上學(xué)、上好學(xué)。

（六）多措并舉提高首次就業(yè)率

按照建檔立卡貧困家庭子女優(yōu)先推薦就業(yè)的原則，落實(shí)定向就業(yè)政策，對(duì)建檔立卡貧困家庭子女建立“一對(duì)一”學(xué)習(xí)就業(yè)幫扶培養(yǎng)方案，跟蹤學(xué)習(xí)情況，關(guān)注綜合素質(zhì)培養(yǎng)，幫助設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃，確保學(xué)生“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”。在職業(yè)學(xué)校設(shè)立建檔立卡貧困家庭學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)窗口，為建檔立卡戶畢業(yè)生至少推薦3個(gè)優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位，做到建檔立卡戶畢業(yè)生“不就業(yè)不脫手”，實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)一人，脫貧一戶”的目標(biāo)。加強(qiáng)與省內(nèi)外大中型企業(yè)的合作，通過“訂單培訓(xùn)”等方式，有針對(duì)性地開展“適銷對(duì)路”型技能培訓(xùn)，全力拓寬、提升職業(yè)學(xué)校學(xué)生自主發(fā)展途徑和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

 （七）不斷完善結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制

充分發(fā)揮外部資源支持貧困地區(qū)教育發(fā)展的助推作用，形成“統(tǒng)籌資源、精準(zhǔn)銜接、結(jié)對(duì)互聯(lián)”的幫扶機(jī)制。

1.實(shí)施好外出培訓(xùn)項(xiàng)目。制訂并實(shí)施《定西市教育對(duì)外開放三年戰(zhàn)略規(guī)劃（2018-2020年）》，不斷為教師隊(duì)伍補(bǔ)充最新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。2019-2020年繼續(xù)做好國(guó)家教育部留學(xué)基金項(xiàng)目的申請(qǐng)、選派和實(shí)施工作，全面提高全市英語(yǔ)教育教學(xué)水平。按照福州市教育局和定西市教育局簽訂的《教育幫扶協(xié)作協(xié)議》，每年選派高中、初中、小學(xué) 、幼兒園各20名骨干教師赴福州進(jìn)行為期兩周的跟崗培訓(xùn)。持續(xù)實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”等培訓(xùn)項(xiàng)目。

2.實(shí)現(xiàn)集團(tuán)化辦園全覆蓋。深入推進(jìn)“名園+新建園”、“名園+薄弱園”、“名園+農(nóng)村園”、“名園+民辦園”的集團(tuán)化辦園模式，加快城鄉(xiāng)聯(lián)盟研訓(xùn)共同體建設(shè)，在園務(wù)管理、保教保育、師資培養(yǎng)、招生入學(xué)等方面開展結(jié)對(duì)幫扶合作。長(zhǎng)期開展園長(zhǎng)互訪、教師交流任職、送教送培、跟崗學(xué)習(xí)等活動(dòng)，通過共建共享、互幫互帶，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)幼兒園統(tǒng)一工作計(jì)劃、統(tǒng)一管理制度、統(tǒng)一活動(dòng)安排、統(tǒng)一質(zhì)量要求，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高薄弱幼兒園的辦園水平，讓所有幼兒在家門口接受良好的學(xué)前教育。 

3.全面推進(jìn)職業(yè)教育東西部協(xié)作。以福州市重點(diǎn)職業(yè)院校為依托，通過聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”、分段培養(yǎng)等方式，引導(dǎo)建檔立卡貧困家庭子女到東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)接受職業(yè)教育。支持職業(yè)學(xué)校組織學(xué)生到福州市用工單位頂崗實(shí)習(xí)，鼓勵(lì)推薦大中專畢業(yè)生到福州市就業(yè)。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)協(xié)助配合。以縣區(qū)為單位建立完善建檔立卡教育人口底數(shù)臺(tái)賬、教育精準(zhǔn)扶貧工作推進(jìn)臺(tái)賬，定期監(jiān)測(cè)教育精準(zhǔn)扶貧政策實(shí)施成效，動(dòng)態(tài)調(diào)整完善幫扶措施，確保各項(xiàng)政策落地見效。市財(cái)政局、市發(fā)改委、市扶貧辦等部門按照各自工作職責(zé)，高度重視教育扶貧任務(wù)，形成合力，對(duì)教育脫貧攻堅(jiān)工作給予大力支持。 

（二）強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。多方籌措資金，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，財(cái)政資金優(yōu)先向重點(diǎn)教育項(xiàng)目和教育精準(zhǔn)扶貧傾斜，保障教育脫貧攻堅(jiān)重點(diǎn)工作任務(wù)落實(shí)。切實(shí)加強(qiáng)教育精準(zhǔn)扶貧資金的管理使用，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，推進(jìn)信息公開，提高使用效果。

（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)推廣。在教育脫貧人口精準(zhǔn)建檔、建檔立卡受教育人口退出、義務(wù)教育控輟保學(xué)、農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè)、職業(yè)教育訂單式培養(yǎng)、職業(yè)技能培訓(xùn)通用平臺(tái)建設(shè)等方面廣泛開展教育脫貧創(chuàng)新實(shí)踐，精準(zhǔn)幫扶舉措，并及時(shí)總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法。

四）嚴(yán)格督查問責(zé)。加大教育扶貧領(lǐng)域督查問責(zé)力度，對(duì)責(zé)任落實(shí)不到位、工作措施不精準(zhǔn)、資金使用管理不規(guī)范、工作作風(fēng)不扎實(shí)、監(jiān)督考核從嚴(yán)要求不夠等問題嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)問責(zé)，確保脫貧攻堅(jiān)決策部署不折不扣貫徹落實(shí)到位。

（五）落實(shí)退出機(jī)制。聚焦貧困村和建檔立卡受教育人口，細(xì)化教育脫貧退出標(biāo)準(zhǔn)、退出辦法、退出時(shí)序，建立教育脫貧退出臺(tái)賬，明確分年度退出清單，確保貧困縣到縣到村到人的“三到位”制度落實(shí)到位。教育扶貧資金、項(xiàng)目安排要與教育脫貧目標(biāo)掛鉤，形成科學(xué)精準(zhǔn)、有序穩(wěn)定的教育脫貧退出機(jī)制。

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