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教育部辦公廳關(guān)于舉辦第九屆全國學生“學憲法 講憲法”活動的通知
教政法廳函〔2024〕3號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，部屬各高等學校、部省合建各高等學校：
為深化青少年憲法法治教育，根據(jù)中央依法治國辦有關(guān)任務部署和教育系統(tǒng)“八五”普法規(guī)劃要求，教育部決定舉辦第九屆全國學生“學憲法 講憲法”活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。
一、總體要求
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大精神，貫徹落實習近平法治思想和習近平總書記關(guān)于憲法的重要論述，加強對青少年學生的憲法法治教育，弘揚憲法法治精神，普及憲法法治知識，培育憲法法治觀念，促進學生健康成長、全面發(fā)展。
二、活動安排
（一）活動時間
2024年6月至12月
（二）學習重點
深入學習宣傳習近平法治思想。重點宣傳習近平法治思想的重大意義、核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實踐要求，推動習近平法治思想融入青少年憲法法治教育的全過程和各方面。
結(jié)合愛國主義教育深化憲法教育。以中華人民共和國成立75周年為契機，將愛國主義教育與憲法法治教育相結(jié)合，教育引導學生堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。
加強憲法相關(guān)法律法規(guī)學習宣傳。以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以民法典教育為重點，宣傳與青少年日常學習生活及健康成長密切相關(guān)的法律法規(guī)。
（三）主要活動
“憲法衛(wèi)士”行動計劃。6月，教育部全國青少年普法網(wǎng)（下稱普法網(wǎng)）設立第九屆全國學生“學憲法 講憲法”活動“憲法衛(wèi)士”專欄，免費提供在線學習資源。完成在線學習的學生將被授予“憲法衛(wèi)士”標識。
學講憲法地方比賽和全國總決賽。在深入組織學習的基礎上，各地各校自行組織開展演講比賽與法治素養(yǎng)競賽。各地要遴選法治素養(yǎng)高、綜合能力強的選手參加全國總決賽。6月，普法網(wǎng)將設立專欄，供學生自主上傳演講視頻參與比賽，普法網(wǎng)將遴選優(yōu)秀學生參加全國總決賽。10月，教育部將舉辦全國學生“學憲法 講憲法”活動全國總決賽。
國家憲法日“憲法晨讀”活動。12月上旬，教育部將舉辦第十一個國家憲法日教育系統(tǒng)“憲法晨讀”活動。屆時，教育部有關(guān)負責同志將在主會場領(lǐng)讀憲法部分條款，各地各校師生通過網(wǎng)絡視頻同步直播的方式共同參與。
法治教育精品資源征集活動。面向教育系統(tǒng)干部師生及相關(guān)部門、單位和個人征集優(yōu)質(zhì)法治教育資源。被采用的將在普法網(wǎng)展示，經(jīng)審核后擇優(yōu)在國家智慧教育公共服務平臺展示、頒發(fā)采用證明。具體要求普法網(wǎng)將另行通知。
憲法主題歌曲傳唱活動。各級各類學校廣泛組織《憲法伴我們成長》主題歌曲傳唱活動，拍攝歌曲傳唱MV，通過普法網(wǎng)和新媒體平臺展示，營造憲法學習宣傳的濃厚氛圍。
鼓勵各地各校結(jié)合實際，開展豐富多樣的憲法法治教育活動，并可通過開展法治課教師、法治副校長基本功大賽等方式，提升教師和法治副校長教育能力水平。
三、工作要求
（一）加強組織領(lǐng)導。各地各校要把憲法學習宣傳教育作為一項重要政治任務，細化責任分工，落實條件保障，科學制定實施方案。各地教育部門要加強工作統(tǒng)籌，健全部門協(xié)作機制，科學合理安排法治教育活動，避免“扎堆式”普法增加學校負擔。
（二）力戒形式主義。各地各校要避免應試化學習，不得向?qū)W校、教師、學生和家長攤派學習任務，增加學校和師生負擔；不得以參與率作為對學校和教師的考核依據(jù)。全國學生“學憲法 講憲法”活動全國總決賽成績不與“憲法衛(wèi)士”學習情況掛鉤。
（三）創(chuàng)新方式方法。各地各校要結(jié)合學生身心發(fā)展規(guī)律、認知特點和實踐需要，采取更多學生喜聞樂見的教育方式，增強法治教育針對性和實效性。要堅持正面引導為主，讓憲法精神、社會主義法治理念浸潤學生心靈。要將法治融入辦學治校全過程，營造校園法治環(huán)境，實現(xiàn)制度育人、管理育人、文化育人。
聯(lián)系方式：
教育部全國青少年普法網(wǎng)
活動統(tǒng)籌：010-88819626
用戶支持與新聞報送：010-88819614、88819617
教育部全國教育普法領(lǐng)導小組辦公室（政策法規(guī)司）
聯(lián)系電話：010-66097216、66097737
電子郵箱：zfsxtc@moe.edu.cn
教育部辦公廳
2024年6月11日
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